Notre activité se concentre sur les composées de fonctions dans le cadre de l'analyse ou de l'algèbre. À partir de deux fonctions, on compose une nouvelle fonction puis inversement on lit une fonction comme la composée de deux fonctions.
Nous voulons proposer plusieurs représentations pour la notion de composée ainsi que les opérations cognitives associées. Notre hypothèse est qu'en multipliant les représentations, les élèves s'approprient différents points de vue de la notion. Le professeur pourrait ensuite s'appuyer sur ces diverses représentations pour les chapitres sur les limites et les dérivées.
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