Auteur(s) :

Stéphane CYR, Lucie DEBLOIS

Résumé :

Cette étude vise à identifier la compréhension des futurs maîtres de mathématiques à l’égard des formules impliquées dans l'apprentissage de certains objets statistiques. Pour ce faire, un premier groupe de 31 futurs maîtres ayant complété 3 des 4 années de leur formation initiale universitaire a répondu à un questionnaire sur le sujet. Un deuxième groupe de 63 futurs maîtres du même niveau a répondu à un autre questionnaire. Nos résultats laissent apparaître des difficultés importantes chez certains d’entre eux, difficultés pouvant avoir une incidence sur l’intervention en classe du secondaire, notamment lors de l’enseignement de la cote standard et éventuellement du coefficient de corrélation. Le but de cet article est de proposer une réflexion qui vise à analyser les difficultés observées.

Mots-clés :

statistique, cote standard, corrélation, enseignement, futurs maîtres.