Auteur(s) :

Bernard BLOCHS, Agnès MOULIN-HUMBERT, Sylvain OBHOLTZ et Anne Laure VATERKOWSKI

Résumé :

Le cahier de leçons à l’école élémentaire, est un écrit qui semble avoir peu été étudié pour lui-même. Cet article propose une approche instrumentale du cahier de leçons au cycle 3. Il évoque les cahiers de trois IMF. Nous nous intéressons en particulier à l’articulation entre la conception de ce cahier par le professeur et son usage par l’élève.