De nombreux rallyes et autres « compétitions » mathématiques sont organisés à tous les niveaux de la scolarité. Dans cet article, à la lumière d’une expérience étalée sur une décennie, l’autre propose une analyse des potentialités de ce type d’épreuve, pour les élèves, les enseignants, les chercheurs, mais tente d’en cerner les limites ou les dérives possibles.
Vous êtesVous souhaitezValiderPartager le lienCopierCopiéFermer la fenêtre modalePartager l'URL de cette pageJe recommande cette page :Consultable à cette adresse :La page sera alors accessible depuis votre menu "Mes favoris".Arrêter la vidéoJouer la vidéoCouper le sonJouer le sonChat : Une question ?Chatbot Robo FabricaStatistiques de fréquentation MatomoX (anciennement Twitter)
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble
