IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

Marie-Hélène SALIN

Résumé :

Dans cet article, l'auteur propose une réflexion sur les nouveaux programmes de l'Ecole Maternelle en les comparant aux précédents. Elle en signale les limites et souligne les risques dus à l’absence de références identifiées pour les connaissances et les savoir-faire visés mais montre que ce nouveau texte peut fournir un appui pour défendre une conception de l’école maternelle plus adaptée aux besoins des enfants entre 2 et 6 ans que celle qui prévaut actuellement.

Mots-clés :

programme, maternelle