8 : UN MODÈLE D’APPRENTISSAGE CONSTRUCTIVISTE COMME GUIDE POUR L’ÉLABORATION D’UN MANUEL SCOLAIRE

Auteur(s) : Maryline COQUIDÉ-CANTOR, Patricia SCHNEEBERGER

Résumé : Comment prendre en compte les besoins et les attentes du public enseignant et du public élève ? Comment concilier les ambitions des auteurs et les objectifs commerciaux de l'éditeur ? L'article se propose de relater les problèmes posés par la réalisation pratique d'un manuel scolaire en montrant comment celle-ci contribue l’analyse des différentes contraintes de production.

Mots-clés : Mots clés : sciences, biologie, cycle 2, cycle 3

Publié le 10 juillet 2019
Mis à jour le 10 juillet 2019