Auteur(s) : Gilbert RECORD

Résumé : Cet article étudie l'application des procédures usuelles de lecture à l'étude des énoncés de problèmes. Il passe en revue les obstacles les plus fréquemment rencontrés en vocabulaire et grammaire dans la lecture de ces écrits et aborde la question du sens de l'énoncé et du questionnement.

Mots-clés : Mots clés : problèmes, énoncés, langage, texte, cycle 2, cycle 3