2 : COMBIEN Y A-T-IL DE GRAINS DE RIZ DANS UN KG DE RIZ ?

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Auteur(s) : Claude PARISELLE

Résumé : C'est une situation problème qui permet de voir dans quelle mesure le modèle de proportionnalité est spontanément utilisé par les élèves en début de CM1 et de contribuer à sa construction pour les élèves qui n'en disposent pas.

Mots-clés : Mots clés : situation, problème, technique, proportionnalité, cycle 3

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Publié le 17 juillet 2019
Mis à jour le 17 juillet 2019