IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Activité

En 2015, nous avons constitué un groupe Irem : PEMF (Professeur des écoles Maitre Formateur), conseillère pédagogique et formatrice ESPE en maths. Ce groupe s’attache, à travers l’expérimentation en classe d’activités mathématiques ritualisées, à rendre « lisibles » des pratiques ancrées mais souvent peu porteuses de sens.
Deux grands thèmes ont été travaillés: la numération décimale et la résolution de problèmes arithmétiques en maternelle
Autour de la numération décimale de position
Travail sur l’enseignement de la numération décimale de position depuis le CP jusqu’au collège, dont la maîtrise conditionne l’apprentissage et la compréhension d’autres champs mathématiques tels que calcul ou mesures de grandeur.
Expérimentation dans deux classes de CP puis dans une classe de CP-CE1 sur une activité ritualisée utilisée par de nombreux enseignants : le dénombrement des jours d'école, surnommé parfois « Chaque jour compte ». Cette activité se réduit souvent à atteindre le 100e jour d'école alors qu'il peut permettre de répondre de manière assez complète aux objectifs d'apprentissage portant sur la numération décimale.
Autour de la résolution de problèmes arithmétiques en maternelle
* le rôle de la schématisation en cycle 1, une étape vers l’abstraction ?
* Questionnement sur l'impact de la nature du matériel de manipulation sur les apprentissages.

Productions du groupe

Stages proposés