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  1. Accueil
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  5. Numéro 110-111 Petit x

Numéro 110-111- Petit x (2019)

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Sommaire
  • 1 : Un regard épistémologique sur l’évolution historique des notions de preuve et d’axiomatique
  • 2 : Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ?
  • 3 : De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire : compromis ou compromission ?
  • 4 : Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique, partie 2. Analyser le potentiel de ressources pour les professeurs
  • 5 : La construction de la mémoire didactique chez l’élève de Terminale. L’exemple de l’antisèche légale
  • 6 : Activité - Le problème des 100 volatiles
  • 7 : Éléments de réponse à l'activité du n° 109 : Une histoire de cubes insécables
Mis à jour le  26 mars 2020
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