IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Après une réflexion critique sur le statut du savoir scolaire "(comme) longue litanie d'un discours enseigné par les uns et appris par les autres", l'auteur décrit la situation faite à la géométrie en tant que discipline d'enseignement à l'école. Le point de vue épistémologique adopté par l'auteur consiste à expliciter la place de la géométrie par rapport aux autres sciences, aux autres domaines de connaissances. Dans cet article, l'auteur fait référence à de nombreux mathématiciens : Al-Khwarizmi, Archimède, Aristote, Descartes, Einstein, Euclide, Fermat, Gonseth, Hilbert, Klein, Omar Khayyam, Oresme, Viète.