IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Cet article rend compte d'une expérience pluridisciplinaire sur les liaisons art et mathématiques et dont le but consistait à faire effectuer par les élèves un travail sur la perception de l'espace à partir de la lecture d'oeuvres d'art. L'article s'attache à présenter les activités proposées aux élèves ainsi que les documents ayant servis de support, et d'autres visant à donner quelques définitions en rapport avec le musée et la peinture.