IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

C. Poisard

Résumé :

Cet article porte sur la fabrication et l'étude du boulier chinois. En particulier, nous proposons l'étude du boulier en classe à partir de la question de son fonctionnement et développons le lien entre les techniques habituelles de calcul et celles qui sont disponibles avec le boulier. Par ailleurs d'autres instruments à calculer, à mesurer, à tracer, ou encore des jeux, sont aussi des supports matériels adéquats

Mots-clés :

nous les définissons ici comme des objets mathématiques.