L'article concerne l'apprentissage de la notion d'ombre par des élèves de quatre à dix ans. Au travers de l'analyse d'activités d'enseignement conduites en maternelle et à l'école élémentaire, il offre quelques clés pour suivre et accompagner l'évolution de cette notion avec l'âge des élèves.
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IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble
