Auteur(s) :

Pierre PEROZ

Résumé :

L’auteur se propose de vérifier si des outils linguistiques, ordinairement utilisés dans l’étude des textes, peuvent aider à identifier les lieux de confusion possibles et à apprécier le degré de difficulté des énoncés. L’étude se limite aux difficultés liées à la formulation des énoncés sans tenir compte, sinon incidemment, de leur difficulté sur le plan proprement mathématique.

Mots-clés :

énoncé, formulation, lecture, cycle 3