Résumé : L’article constitue une brève synthèse des travaux réalisés par une équipe de l’INRP sur le thème de l’articulation école collège, étudiée ici à travers la façon dont les enseignants de mathématiques, en CM2 et en sixième, interprètent et utilisent les erreurs de leurs élèves.
Mots-clés : Mots clés : erreur, tous cycles, collège
Vous êtesVous souhaitezValiderPartager le lienCopierCopiéFermer la fenêtre modalePartager l'URL de cette pageJe recommande cette page :Consultable à cette adresse :La page sera alors accessible depuis votre menu "Mes favoris".Arrêter la vidéoJouer la vidéoCouper le sonJouer le sonChat : Une question ?Chatbot Robo FabricaStatistiques de fréquentation MatomoX (anciennement Twitter)
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble
