Résumé : Ce premier article essaie de voir quelle peut être la place des activités de partage par rapport aux autres activités visant aux premières acquisitions concernant le nombre. Il analyse les procédés utilisés par les enfants et examine le rôle joué par les représentations dans les procédures mises en place par les élèves.
Mots-clés : Mots clés : didactique, numérique, dénombrement, maternelle
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