Auteur(s) : Janine BOET

Résumé : L'auteur présente l'évolution historique de la notion de problème en étudiant les différentes fonctions du problème et les objectifs didactiques assignés aux problèmes. Une analyse des problèmes dans les Instructions Officielles de 1980 pour le Cours Moyen est proposée ainsi que quelques éléments concernant les méthodes et les types d'activités relatives aux problèmes en 6ème et 5ème des collèges.

Mots-clés : Mots clés : problème, situation, cycle 3, collège