Auteurs :

Jean-Marie BOILEVIN, Alain JAMEAU, Alice DELSERIEYS, Corinne JEGOU, Maria KAMPEZA et Konstantinos RAVANIS

Résumé :

Dans cet article, nous présentons deux exemples d’intervention didactique en maternelle issus de
recherches en didactique des sciences autour du concept de modèle précurseur. Ces exemples
visent la déstabilisation des représentations spontanées des élèves à propos de la formation des
ombres et de la lumière.

Mots-clés :

Didactique de la physique, représentations des élèves, école maternelle, ombre et lumière, modèle
précurseur.