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Vous êtes iciAccueilRevuesGrand NConsultationNuméro 104 Grand N

Numéro 104 - Grand N (2019)

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Sommaire
  • 1 : Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau
  • 2 : « Des points partout » : une analyse du travail des élèves en termes de la structure de l’attention
  • 3 : La « Méthode de Singapour » : surface émergée de l’iceberg singapourien
  • 4 : Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l’écriture symbolique : analyse des stratégies d’élèves
Mis à jour le  2 novembre 2019
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