IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) : Annie BESSOT, Claude COMITI, Micheline DELAYRE

Résumé : Les auteurs esquissent une progression des activités mathématiques pour le premier trimestre de la classe de CP, qui les conduit à ne faire apparaître la notion de nombre naturel qu’au début du deuxième trimestre. Des activités liées à la structuration de l’espace et d’autres activités non numériques sont d’abord présentées. La seconde partie de l’article se propose de répondre aux questions de l’utilité de ces activités ou de leur lien avec la numération.

Mots-clés : Mots clés : espace, classement, désignation, ordre, nombre, cycle 2