Résumé : Cet article rend compte d’un travail avec des élèves de CM2 portant sur la lecture (locale et globale) de représentations graphiques usuelles. Le dispositif pédagogique décrit inclut l’étude de la coordination des systèmes de représentation (tableaux, graphiques), il invite les élèves à recueillir eux-mêmes des données.
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