Résumé : Les auteurs exposent comment des enfants de CE2, à partir de l'observation directe d'un paysage, construisent des concepts spatiaux comme celui d'espace géographique et de ville. L'utilisation d'outils tels que la photographie aérienne, la carte, les diapositives, favorise l'acquisition d'un vocabulaire spécifique. Elle permet un travail sur l'orientation, une généralisation à tout type de paysage et donc le passage du concret à la pensée abstraite.
Mots-clés : Mots clés : espace, géographie, cycle 3
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