Auteur(s) : Monique REYNAUD

Résumé : La vie quotidienne de la classe permet parfois de placer les élèves en face d’une situation problème. L’article rend compte d’une séquence qui amène les enfants à utiliser les notions de représentation, de comparaison et de correspondance terme à terme.

Mots-clés : Mots clés : correspondance terme-à-terme, désignation, problème, cycle 2