IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) : Michèle ARTIGUE, Jacqueline ROBINET

Résumé : Compte rendu d’une expérience en CM1 où il s’agit d’exploiter en mathématiques une course chronométrée faite en EPS. L’étude de cette situation va permettre aux enfants de mettre en œuvre des outils divers et importants de mathématiques tels que : symbolisme et organisations de données, écarts de nombres, inégalités, encadrements, proportionnalité, vitesse uniforme, représentations graphiques.

Mots-clés : Mots clés : proportionnalité, graphique, inégalité, interdisciplinaire, cycle 3