L’article relate deux séances de classe sur la résolution de problèmes, mises en œuvre en CM2 par un maître formateur et présente le travail des élèves. Le dispositif, prélude à un Atelier de Pratique Pédagogique réalisé avec des professeurs des écoles stagiaires est construit autour d’une autre forme du problème « Des carrés et des triangles », décrit dans les Documents d’accompagnement des programmes. Après avoir présenté le cadre de la mise en œuvre, les auteurs proposent l’analyse a posteriori des séances et montrent comment ils ont conduit les élèves à des prolongements originaux.
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