IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

Gaëlle ABATHIER, Mallorie CORBIER, Daniel LACROIX

Résumé :

Présentation à des élèves de cycle 3 d’un modèle, en rapport avec un modèle utilisé par les « savants », permettant d’expliquer la conservation de la matière lors d’un changement d’état. Appropriation par les enfants du modèle microscopique proposé par l’enseignant. Adaptation et enrichissement de ce modèle à l’aide des propriétés macroscopiques observées dans les situations expérimentales étudiées ultérieurement.

Mots-clés :

science, modélisation, état, matière, cycle 3