Résumé : Contribution à la réflexion sur l'évaluation, le texte veut aussi permettre une interrogation sur la fonction du problème dans l'enseignement des mathématiques. L'article est organisé en deux parties. La première permet une comparaison relative des résultats d'élèves de CM2, placés en situation d'évaluation ou en situation de résolution de problème. La seconde présente une proposition pour articuler une évaluation et des situations d'apprentissages en CE2.
Mots-clés : Mots clés : évaluation, problème, cycle 3
Vous êtesVous souhaitezValiderPartager le lienCopierCopiéFermer la fenêtre modalePartager l'URL de cette pageJe recommande cette page :Consultable à cette adresse :La page sera alors accessible depuis votre menu "Mes favoris".Arrêter la vidéoJouer la vidéoCouper le sonJouer le sonChat : Une question ?Chatbot Robo FabricaStatistiques de fréquentation MatomoX (anciennement Twitter)
