Résumé : L'article propose successivement d'observer les attentes de l'institution à travers les textes officiels et les évaluations de début et de fin de sixième, de présenter les explications actuelles qui rendent compte des difficultés d'apprentissage, d'étudier la progression adoptée pour un manuel « Math et calcul - CM1 » (1987) et, enfin, d'envisager quelques solutions.
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