Résumé : L’auteur dresse un premier constat à partir des résultats des évaluations de CE2 de 1989 et 1990 en s’intéressant particulièrement aux élèves en difficulté. Il analyse de manière plus détaillée les items relatifs à la représentation de la droite numérique et ceux relatifs au calcul mental. Il étudie les résultats enregistrés aux problèmes numériques ainsi qu’un item de géométrie portant sur le décodage d’un message.
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