Résumé : Une situation-problème au CP a comme support la manipulation de plusieurs calendriers. Outre l'apprentissage de la numération, les différentes activités permettent un travail sur le repérage spatial (comment connaître à priori les élèves qui vont faire les repérages de dates dans le futur proche ?) et sur le repérage dans le temps. Des représentations graphiques sont une aide à ces activités.
Mots-clés : Mots clés : espace, temps, numération, cycle 2
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